コロナ禍での念願の学校上映 in 大阪市立日本橋小中学校

コロナによって、学校上映がずっとストップしていましたが

７月６日は、やっと子どもたちにお届けしにいくことができました

子どもたちに届ける時間、そして、子どもたちのために一生懸命、教育について考える先生たちとの時間はクリエイティブで、とっても楽しく、私たちにとっても心の栄養になります。

まずは、柴田校長先生のお話から。

柴田校長先生は民間企業に勤めた後に、校長先生になられた先生です。

柴田校長先生のお話は、

とてもわかりやすく、子どもたちだけではなく大人の心にも響くお話。

子どもたち、先生たちのために、日々、勉強され、行動力を持って動かれていることが、言葉の重みから伝わってきます。

この学校では、世界的に有名な「７つの習慣」という本をベースにした

リーダーインミーという取り組みを導入されておられます。

テストの点数のような学力向上よりも

人間として総合的な力を子どもが身につけられるように、

リーダー教育としてプログラムされている取り組みだそう

マインドセットの考え方を　学校や日常生活に取り入れて

実践していくようなプログラムだなと感じました。

小学生の頃から、そんな考え方に触れられるなんて、羨ましい限りです。

今回の「LIFE いのち」の上映は、

「第五の習慣」の授業一環として、導入していただきました。

テーマは「いのちを感じる」

これからの時代は、幸せに生きていくために、

「自分はどう感じるのか、どう考えるのか」の

自分軸を大切にしていかなければならない時代です。

その時に、重要になるのが、感性やこころ。そして、五感。

子どもたちが持つ「感じる力」が失われることがないように

脳や五感の話を交えながら、「感じる」ことの大切さもお話ししました。

そして、いよいよ「LIFEいのち」の上映へ！

「LIFEいのち」が終わったとき　子どもたちから拍手が起きました。

校長先生は、普段の子どもたちの様子から、拍手が起こるなんて！と、びっくりされたようで、何か響くものがあったんだなぁと感じてくださったようです。

その後、６時間目で、部屋を移動して

子どもたちの内側にある言葉を引き出していく時間へと。

1人の子は、

「いのちは、ちっぽけだけど、大きい」と書いてくれていたそう

言葉にすると言うのが得意な子もいれば苦手な子もいる。

内側にあることを外側の世界に表現していく時

そのツールとなってくれる言語

心の中の声とうまくフィットする言葉を探すというのは

大人でも簡単ではないことです

1人の子が手が止まっていたので

「どう感じた？」と聞きにいくと

「未知の世界だった。不思議だった」

と言葉が出てきたので、

「そのまま書けばいいよ」とお伝えしました。

その内側にあるものが

そのまま書き出せるようになる

こういった能力も、磨いていてあげたいものですね。

そして、次に、子どもたちに

「いのちをどう使っていきたいか？」と